Lones blog

4. Eksperiment   Som handlemuligheder vil vi blive bedre til at forudse de typiske konflikter og lave regler eller retningslinjer for leg evt. som aktiviteter sammen med børnene. Vi vil være konkrete overfor børnene og overfor hinanden i personalegruppen. Sætte struktur på dagen; hvem gør hvad. Sørge for at få talt sammen om hvad der er vigtig at nå og hvad der kan gemmes til evt. en anden dag. Vi synes det er vigtigt at inddrage børnene i de praktiske gøremål og på den måde gøre det til pædagogiske tiltag, hvor vi udvikler børnene s  ansvarsfølelse i forhold til fællesskabet og at ting ikke sker af sig selv; skraldet skal i den store skraldespand, borde skal tørres af, rulleborde skal dækkes osv. Det styrker deres oplevelse af sammenhæng. Derudover understøtter det arbejdet med de seks læreplanstemaer, som institutioner i Aarhus kommune er underlagt. Læreplanstemaerne er:   ...

3. Begrebsdannelse   Noget af det vi oplever, når bliver presset på tid og resurser, er at vi bliver mere diktatoriske (Spatel: Opdragelsesstile) og styrende (Ida Schwartz: De 4 magtformer). Vi går fra en autoritativ stil over til den autoritære stil i vores måde at være overfor børnene og kollegaer. Dette medfører at vi ikke får set det enkelte barn og dets “dagsform” og handlet derefter.  Vi har en tendens til at bruge mere direkte magt  i de  pædagogiske  processer, når vi har  færre   hænder, og  vi  uddelegerer  opgaver i  stedet for at  inddrage børnene  og   kollegaer ne.  I samarbejde med Anne Mette og Thomas Hjort